5．特色活动。我校共制作学习实践活动相关大幅标语4幅，校内张贴宣传画及标语近40幅，印发工作简报22期，专门制作了4块宣传展板，1块学习园地。做到了各项制度上墙。
6.推进“联帮带”主题实践活动。每名党员帮扶一名35岁以下的青年教师，帮扶一名困难学生。每个教师对口帮扶一名双龙湖办事处辖区内的困难群众，每名教师至少捐助200元，我校共捐助10800元。全体党员教师向我校28名进城务工人员子女及留守儿童捐赠了学习用品。加强与农村学校“手拉手”联谊工作。学校党、团支部与隆仁小学结成对子学校，城乡“同研一主题，同上一堂课”系列活动正式启动。我校张丽老师与隆仁小学李娟老师同上了一年级识字课，效果好。另我校还胡辉艳、刘航、冯燕、谭柯艺、张雪等老师送课到隆仁小学。派出李艳萍老师到隆仁小学支教一年。达到了教学、科研协同发展的目标。结合“六个校园”建设，我校还给结对学校具体的物质支持，带动隆仁小学共同发展。
7.11月7日组织全体党员参观红岩渣滓洞，学习先烈事迹，缅怀先烈遗志。
二、规范各项制度，推进廉洁从教 古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”、“人生大纲”。 学校廉洁教育，作为国家廉政建设的一个组成部分，已成为全世界的共识和举措。全校教师深入学习胡锦涛总书记在20xx年全国教师座谈会上的讲话，进一步改进思想作风，做到与时俱进，解放思想；进一步改进工作作风，做到求真务实，勤勉高效；进一步改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。
1．加强政治学习，增强廉洁自律意识。学校分别与两级党委签定党风廉政建设责任书，明确要求党员干部要带头廉洁自律，并与《教师职责考核评价表》相挂钩，列入相关考核；在党员干部中开展廉政党课教育，把反腐倡廉教育作为各级学习的重要内容，既教育干部，又提高自己；以信念、法纪、道德教育为先导，通过思想引导、规范行为和营造氛围，提高领导干部拒腐防变和抵御风险的能力；大力推动“阳光收费”和“阳光招生”，以公开透明促进规范管理，维护人民群众接受公平教育的权益；重视对责任追究制度的落实，杜绝损害群众利益和教育形象的违纪事件，完善制度和监督，每月实施考核，对违纪职工及时给予帮助教育和处罚；党支部严格财务管理，遵守教育统筹的相关规定，推进党风廉政建设，党员 2 干部带头执行四大纪律八项要求，依法行使权力，各项工作均得到广大教职员工的认可和拥护，未出现违法违纪事件。
2．认真落实党风廉政建设责任制。学校党员教师要在提高自身思想道德和自律方面率先垂范，增强责任意识，严格执行责任追究制度。把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教育教学、教育科研、特色学校构建、书香校园创建、学习型学校建设、校园文化、党团活动、少先队活动等。
3.规范执行制度，确保廉政政令畅通。一年来，学校共召开教代会6次，审议并通过了《20xx年绩效工资实施方案》，20xx年考核优秀人员，教代会全面担当起了切实履行和维护教职工合法权益的职责；学校严格执行校务党务公开，学校代办项目收费公开，内容、标准严格遵照有关规定，收费时及时向每个学生发放收费联系册，并向每个学生当场出具收费单据，学期结束时做好代办费收支清单，坚持“多退少不补”的原则，各项评优、重大项目与活动等均通过公示栏途径向师生和社会公示。
三、强化精致管理，提高领导执行力
建立和完善干部管理和评价的制度体系，以提高领导水平和执政能力为核心，着力建设高素质领导班子和干部队伍，积极引导干部“想干事、肯干事、会干事、干成事”，“多干好事、少干错事、不干坏事”，在全校干部队伍中形成“一要干事、二要干净”的浓厚风气。
1．加强干部队伍建设。要求全体干部注重学习，自觉接受教育和监督，在工作实践中讲大局、讲政治、讲奉献、讲协作、讲团结、讲纪律、讲实干、讲质量，事事先行一步，时时做出表率。贯彻党的民主集中制原则。开好民主生活会，深入开展批评和自我批评，发扬党的艰苦奋斗的优良传统，克服不良风气，规范党员言行，自觉维护党的形象。
2．在以教学质量为中心的学校工作中，充分体现党员的先进性，发挥好党员的先锋模范作用，做到“一个党员一面旗”。贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针，严格程序，扩大范围，加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，全面关心入党积极分子的思想、工作和生活，及时与他们交流沟通，把那些政治素质高，业务能力强，决心为社会主义和共产主义事业奋斗终生的优秀教师纳入到党员队伍中来，成熟一个，发展一个。
四、打造特色文化，促进和谐持续发展 一流的学校做“文化”，做“特色”；一流的学校靠“文化”，靠“特色”。“特色”，是一所学校办学思想与办学成就的集中体现；“特色”，是一所学校基于历史与文化的发展，不断凝成的思想与行为的精彩展现；“特色”，是学校文化建设中，一颗闪亮的明珠；“特色”，是引领学校可持续发展的基础，更是形成共同发展愿景的纽带与平台。因此，学校特色发展，不能局限于特色项目的建设，更不能陷入“为特色而特色”的误区，我们必须将特色发展，充分体现在学校、教师、学生的和谐发展上，特色发展的根，应落脚在学校的文化建设中。所以，我们提出了“特色文化”的理念。在对学校特色文化理性的价值判断与具体的学校管理实践中，我们以“与时俱进的精神文化”为导向来凝心聚力，用“以人为本的管理文化”为抓手来保驾护航，最终外显为“独具特色的环境文化”和“优雅文明的行为文化”。
对广大教师来说，最有意义的是事业的成功，自我价值的实现。我们千方百计地为教师搭建发展的平台，为教师专业化成长营造良好的氛围。着重抓好“紧、活、实、新、严、敢、勤、诚”八字经，具体措施如下：政治、业务学习抓一个“紧”字，不迟到，不早退，认真听，认真记，每一次都让学习者有所得益。教研活动抓一个“活”字，单周学校集体组织、双周教研组内组织，形式、时间、主题灵活多样。教学五认真抓一个“实”字，注重扎实、朴实、真实，落实。课题研究抓一个“新”字，从计划到人员，从开题到结题，环环落实，注重小课题研究，突出“创新、求新、出新”。听课评课抓一个“严”字，肯定好的，讲透不足，实事求是。教师专业发展抓一个“敢”字，敢于表
