尊敬的各位领导、各位来宾:
大家好!
我是来自**镇中心小学的教师,我叫**。首先感谢**县委宣传部、县委对外宣传办公室组织的这次大奖赛,感谢领导给我这次发言的机会。作为村小的一名教师,我就我的获奖诗歌作品《榜样》,谈谈我学习英模的一些认识和创作这首诗的过程。分以下三点:第一点是我为什么要写**同志,第二点是村小教师与英模的距离,第三点是歌颂英模诗歌是我最佳的表达。
一、我为什么要写**同志
提起**同志,在我们**镇都还是习惯地称呼他**书记,因为他曾经在**镇做过镇党委书记,在**镇做出了巨大的成绩。记得20*年夏天,**同志再次到**镇,当时他已经是县审计局局长了,并且离开**镇已经多年了。那时,在**镇仁德庵中学餐厅里,召开各村委会干部和全镇教职工参加的会议,**局长刚出现在主席台上,下面就爆发出一阵热烈的掌声,掌声持续了足足有3分钟。那掌声说明了什么呢?就是对**局长工作成绩的肯定和对**局长这样的党的好干部的热爱啊!是他领导百姓们调整种植业结构,在当时带领我们种植大蒜,为我们铺就了一条辉煌的致富路;是他独具战略眼光,为**镇开挖了许多河沟,解决了农民的灌溉难题,更为20*年以来夏季排水提供了便利;是他的方方面面的工作为**镇的百姓开拓的视野,让大家冲开了长久以来的保守的种植模式的思想枷锁……我记住了那掌声,我更不会忘记**同志的典型事迹,所以,我要写他,把他当作我学习好榜样!
二、村小教师与英模的距离
作为一名村小教师,要写好作为县审计局局长的老党员,我诚惶诚恐,思考很久却无处动笔。有一天,我读了《**声屏报》和中国**网上关于**局长典型事迹的报道,真正感触到了典型人物的“敬业爱岗,无私奉献”的**尚精神。对比自己的工作,我感到**局长是我入党以来一直寻觅的好榜样。乡村教师和县领导怎么放在一起来对比思考呢?这让我很是困惑。再读**局长的事迹,我发现我虽然是村小教师,可我是一名新党员,**同志虽然是县审计局局长,可他还是一名老党员啊,我们都是党员,想到这里,我们的心就贴近了很多。我作为一名新党员要学习这位老党员,一定要学习他“爱岗敬业、身先士卒、克己奉公、一身正气、严于律己、追求卓越”的精神,在乡村小学里踏实工作、默默奉献。我想到了这一点,忽然感觉我和**局长的距离愈来愈近了,我要努力写好征文,力争把我对英模的敬佩之意和对典型的向往之情全部倾吐出来。
三、诗歌是我最佳的表达
选准**局长做歌颂的典型人物,而且怀有酝酿已久的“学习典型见行动,建功立业谋发展”的树立榜样的情结,我就开始动笔了。此时,我想我不能再写**局长的典型事迹了,我现在需要的是抒情,抒发我对心中英模的赞美之情和以典型做榜样的决心,我就决定写一首诗歌。于是一挥而就,《榜样》这首就写成了,虽然这首诗歌还相当的稚嫩,但是我终于找到了我英模情怀的最佳表达。
作为一名村小教师,我很难干出轰天动地的大事,很难成为大家眼中的榜样,很难成为百姓心目中的大英雄,但是,我从典型人物、英雄模范的身上找到了做人的准星,我要踏踏实实教书,勤勤恳恳育人,努力做一个对社会有用的人。
谢谢大家!
