小学语文阅读理解答题万能公式

　　阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区，面对试卷上的阅读理解题，理解文章意思的同时，在答题技巧上面也应下点功夫。今天小轻整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式，希望对孩子有所帮助。
  　　 　　第一部分：词语 　　 　　一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 　　 　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　 　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　 　　副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 　　 　　（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！） 　　 　　二、动词理解 　　 　　XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 　　 　　三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 　　 　　答：不能。因为： 　　 　　（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致； 　　 　　（2）该词与上文是一一对应的关系； 　　 　　（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 　　 　　（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！） 　　 　　小学语文阅读理解答题万能公式，简单实用！ 　　 　　第二部分：句子 　　 　　一、句子分析 　　 　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 　　 　　例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 　　 　　修辞的分析： 　　 　　1 　　 　　它本身的作用； 　　 　　2 　　 　　结合上下文，分析句子里词语的表达效果； 　　 　　3 　　 　　答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 　　 　　不同修辞的作用及答题格式： 　　 　　A、比喻、拟人 　　 　　作用：生动形象； 　　 　　答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 　　 　　B、排比 　　 　　作用：有气势、加强语气、一气呵成等； 　　 　　答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 　　 　　C、设问 　　 　　作用：引起读者注意和思考； 　　 　　答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 　　 　　文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 　　 　　D、对比 　　 　　作用：强调了……突出了…… 　　 　　E、反复 　　 　　作用：强调了……加强语气 　　 　　F、反问 　　 　　作用：强调，加强语气等； 　　 　　答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 　　 　　G、借代 　　 　　作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 　　 　　H、引用 　　 　　引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 　　 　　引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 　　 　　二、某句话在文中的作用 　　 　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 　　 　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 　　 　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 　　 　　三、仿写句子 　　 　　注意： 　　 　　①字数大致相同； 　　 　　②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外） 　　 　　③在概念和现象上互相有联系； 　　 　　小学语文阅读理解答题万能公式，简单实用！ 　　 　　第三部分：段、篇词语 　　 　　一、标题作用 　　 　　（1）全文的线索，推动情节发展 　　 　　（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） 　　 　　（3）形式新颖，吸引读者 　　 　　（4）反映人物情感变化 　　 　　二、某段起什么作用 　　 　　1、开头 　　 　　A、开篇点题(照应文章标题) 　　 　　B、点名所要描写的对象 　　 　　C、引起下文 　　 　　D、渲染气氛 　　 　　E、设置悬念，吸引读者 　　 　　F、为情节发展埋下伏笔 　　 　　2、此段在文中 　　 　　A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。 　　 　　B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 　　 　　3、结尾 　　 　　A、总结全文，深化主题 　　 　　C、照应题目 　　 　　D、照应开头 　　 　　E、照应全文 　　 　　F、引人深思 　　 　　三、归纳文章的中心 　　 　　公式： 　　 　　①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了…… 　　 　　②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… 　　 　　③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：这篇文章描写了……表达了……感情 　　 　　⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了…… 　　 　　小学语文阅读理解答题万能公式，简单实用！ 　　 　　第四部分：写作方法 　　 　　一、记叙的要素的作用 　　 　　公式： 　　 　　①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 　　 　　②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 　　 　　③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 　　 　　④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。 　　 　　二、文章运用表现手法作用 　　 　　例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？ 　　 　　（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 　　 　　（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 　　 　　（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 　　 　　（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 　　 　　（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 　　 　　三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用 　　 　　（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 　　 　　作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想） 　　 　　（2）环境：自然环境、社会环境 　　 　　作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情 　　 　　四、描写手法的作用 　　 　　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 　　 　　2、明确描写类型及相关知识： 　　 　　①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 　　 　　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 　　 　　③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 　　 　　④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 　　 　　3、公式： 　　 　　外貌：描写了……的样子，表现了…… 　　 　　语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 　　 　　动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 　　 　　心理：……等词语写出了……，表现了…… 　　 　　五、环境描写的作用 　　 　　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 　　 　　2、公式： 　　 　　①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 　　 　　②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。 　　 　　③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。 　　 　　六、文章开头写景语段的作用 　　 　　公式： 　　 　　1、分析所写景物的特色。 　　 　　2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。 　　 　　七、巧设悬念 　　 　　公式： 　　 　　1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 　　 　　2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。 　　 　　八、本文（某段）运用什么表达方式 　　 　　记叙、描写、议论、说明、抒情 　　 　　九、插叙的作用 　　 　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 　　 　　2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。 　　 　　十、称谓变化 　　 　　公式： 　　 　　1、找出人物称谓的变化词语。 　　 　　2、采用第一人称，亲切、真实。 　　 　　3、称谓变化也反映了情感的变化。