世俗评说,初二作文

2024-03-29

篇一:中考满分作文及点评

中考满分作文及点评

作文题目:我依然 。

要求:请把题目补充完整,文体不限,不少于600字。

满分作文一

我依然飞翔

即使翅膀断了,心也要飞翔。

——题记

无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思,周围是可怕的静寂,我起身来到窗前。

风很冷,绕过起伏的窗帘,刺透了我麻木的神经,我哆嗦了一下,缩了缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥成白昼,半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖,几片枯黄的树叶顽强地守着岗位,又终于坚持不住,一头栽下来,飘然落在冰冷的水泥板上。

我叹口气,为那片悄然消逝的生命,更为自己无地自容的成绩。我不明白为什么上帝给人们胜利和欢乐的礼物时,后面总要拴上失败和苦涩,我总是摆脱不了失败双手的侵噬,犹如风雨中哭泣的百合花,淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。多少次苦苦寻求,又多少次茫然失落,梦犹如雪片漂洒的精灵,心已冷,意迷茫??

深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶,翻动,再翻动,一直到大树的根下——那是生育树叶的一棵树。我忽然懂得:失去意味着新的获得,衰落意味着新的开始。一片黄叶枯了,烂了,受侵蚀,受寒冻,当春暖花开时,它将是层层浓荫中的一片。看到这里,我不觉释然了。

失败是成功的因素,没有它,不会使你耳边警钟长鸣,失败又是生命的重负,长久地背着它,跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡。朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。“人生自信二百年,会当击水三千年”!让洒脱与风雨同行吧。只要青春还在,我就不会悲哀,只要阳光还在,我就不会孤独,不会停歇,纵使陷身茫茫沙漠,希望的绿洲还在,我心依然飞翔。想到这里,我不禁笑了。

抬头,不知何时,天上多了几双眨动的眼睛,黑暗过后必是黎明,阴霾散尽,依然是彩虹,狂沙淘尽方得金,扬起自信的风帆,迎难而上吧!别因一时的荒芜而永别了心灵的田野。

带着微笑出发,即使翅膀断了,心也要飞翔。

【满分理由】:

作者因为考试失利一夜无眠,看到秋叶的零落,受到精神的鼓舞,悟出了成与败的真谛,不断的鼓舞自己,最后信心百倍,“即使翅膀断了,心也要飞翔。”题记使文章内涵深厚。

生活不是一帆风顺的,可能充满挫折和坎坷,面对生活中的各种挑战我们要勇敢地去面对,不被胜利冲昏头脑,不被失败吓倒,这都是精神鼓舞的力量,读来感觉力量倍增。文章的题目新颖,结尾跟题目照应,语言生动,

满分作文二

我依然守住萧萧荒园

我走了,不再回头,身后的荣华富贵已经成为过眼烟云。望庭间三径就荒,松菊犹存,前面的青山绿水 吸引了我,“五斗米”又安能让我折腰?

当洵阳之地多了我的幼稚足迹,当一步一步走进薪俸大族,上天早已安排好了我的最终归宿,毕竟,上苍知晓我存在的意义。

江州祭酒,镇军参军,彭泽令,不过如此,当真正看到自己的角色,我迷惘,我痛苦,我仰天长啸,斥问苍穹——没有任何回音,有的仅仅是田间忙碌的百姓,衣衫褴褛的幼儿。那里有我一步一步在黄土地里挪动的佝偻的身影,有千百年来仅仅翻动了一犁深度的贫瘠的土地,有漫野蓬勃与漫野荒凉,一把烟斗,一盏苦酒??

我于心不忍,不忍眼睁睁看着自己乞媚的双手掠尽在痛苦中挣扎的百姓,望着他们消瘦的身躯,我只有泪,只有痛。然而,我却无能为力。从天而降的士人大夫,我迎接不暇,他们只想享受太平,却不知世界上竟有难以想像的万丈深渊。难道,我竟忍心用百姓几近消逝的血肉去获得青云直上的坐骑?我做不到。我甘愿退出,甘愿去忍受贫穷,毕竟“少无适俗韵”。我宁可饥困而归土,也决不陷身于罪恶的浊流之中苟且偷生。

开荒南野际,守拙归田园。或许,这是我最终的归宿。此时,一切世俗的虚幻早已云消雾散,我面前,是实实在在的生活,是自食其力的慰藉,是锄豆收粮的惬意,是心远地偏的豁朗,是心清气畅的满足。 当心境随着瞬时的灵动滚落下来的时候,才发现,此时的诗赋,竟是先前之俗陋与鄙薄所无以媲美的,又加美酒相伴,更胜于乞媚摇尾般的奴才生活,于是,我发现,自己真正达到了本应该早就达到的境界。 我的生命是自己的,做人的原则,也是污浊与无聊所无以改变的。于是,我心甘情愿守住萧萧荒园。

【满分理由】:

本文写陶渊明厌恶官场的污浊,心甘情愿守住萧萧荒园。文章运用第一人称的手法,读来感觉亲切,好像一个活生生的陶渊明的形象出现在我们的眼前,都是因为作者描写手段的高超使然。

作者对陶渊明的生平非常熟悉,文章中充满了对陶渊明的礼赞。现实虽然喧嚣,生活充满诱惑,但我们需要保持心境纯洁,宁静,淡泊名利。做一次灵魂的深呼吸,擦拭琐碎而陈旧的生活,涤净缺少光泽的内心,享受心无旁骛的静谧,守住心灵的净土,勇敢面对生活的挑战。

满分作文三

我依然爱您

山,犹如圣哲,沉稳敦厚;水,犹如豆蔻女子,灵动,聪慧。山水造就了世间生命的美丽。

有人生活在绿柳如阴的江南,却向往千里冰封、万里雪飘的北国风光;有人生活在浩瀚无边、波澜壮阔的海边,却期待一览驼走大漠、长河落日的壮美;有人生活在明月松间照,清泉石上流的乡间,却向往过灯红酒绿的都市生活。“生活中并不是缺少美,只是缺少发现美的眼睛”。生活中的人们往往忽略了身边的风景,静思品味时,就会发现风景这边独好。

我的家乡在日照,那青幽幽的山,清粼粼的水,无时无刻不留在我的记忆深处。

家乡的山上有许许多多姿态各异的石头,有的相互依靠,像是在说悄悄话,那神情宛如羞涩的少女;有的则高高站起,抬头向上,似乎要仰天长啸,抒发心中的激情;更有趣的是像顽童一样的石头,这儿一堆,那儿一块,好像是在做捉迷藏的游戏。春天到来山上百花齐放,万紫千红,争奇斗艳;夏天树木翠绿,树荫遮阳,凉风送爽??真是一派迷人的好风景。

山有山的灵秀,水有水的空灵。在山腰平坦处有一水渠,终日流淌着清澈见底的河水,水流到远处的小河里面,小河河面宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。小河是活的,层层粼粼细波随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在玩耍,河中偶有小鱼自由自在的游玩;小河是软的,微风吹过,波纹道道,像一幅迎风飘舞的丝绸;小河是硬的,像一块无暇的翡翠,闪烁着美丽的光泽。我经常在河边散步,在静静的河边徜徉,偶尔投一块小石子,或放一只小纸船在河里,随着河水轻轻飘荡。正是这充满活力的水造就了那秀丽的山,滋润了花草树木,也滋润了我的心田。

无须去名山大川,无须到沧海大漠,怀有一颗赤诚的心和一双善于发现的眼睛,无论世事怎样变化,无论走向何方,我依然爱你,家乡的山河。

【满分理由】:

本文的优点有二:

一、 切入点小。山水的散文,往往会描写祖国山河的壮丽,作者并没有重点写祖国山水的壮美,而是从家乡的小山、小河写起,从家乡山的灵秀,水的灵动出发,写出对家乡山水的热爱,很好的诠释了主题。

二、语言灵动,作者的语言基本功非常扎实,作者用词非常考究,注意运用修辞手法,使文章在灵动中见内涵,形象中蕴哲理,是一篇不错的作品。

满分作文四

我依然懂您

深夜,浮风,雨点。

夜里,我被敲打的雨点惊醒。望四周,伸手不见五指。

打开窗,触摸着丝丝夜风,收集这点点雨滴。于是,这夜,这风,这雨引我无限的遐思??

春意无绝

夜里,水上,楼台。

一丝微风透过木窗,拂过一张失意的脸。窗外,下着蒙蒙雨。你坐在窗前,静静地望着不远处的桃树,品着淡雅香醇的美酒,时而吟诗,时而微笑,即使已是深夜,却了无睡意。

醉了,你醉了,你不仅醉在这夜雨美酒中,更陶醉于这盎然春意。你用手抚着风,看着桃花从枝头飘落到河面,又随河面的涟漪潇洒而去。于是,你一气呵成,吟诵出这千古名句:

“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?”春意无绝,无绝春意。

家愁绵绵

雨夜,秋池,愁思。

巴山,夜里,倾盆大雨拍打着芭蕉。河水已经涨过横跨两岸的小木桥。

“如今已是深秋,而我却不能驾车回乡,不知爹娘身体是否安康,娘子是否相思成疾啊?”

你在被雨打湿的门檐下坐着,凛凛秋风飞过你的愁眉,吹乱了你双鬓的发髻,吹乱了你的思绪。“何当共剪西窗,却话巴山夜雨时”,漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水,绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中??

国恨悠悠

暮秋,茅屋,国恨。

你站在大雨之中,望着被卷了三重茅草的房顶。有的挂在树梢,有的沉入池塘。心中只有阵阵凄凉,声声无奈叹息。

“哎,又下起了冰凉秋雨,孩子今晚又要受冻了,屋里没有一处不被雨水沾湿,这可怎么办!”你望望周围流离失所、家破人亡的百姓,情不自禁地留下了辛酸的泪水,哀伤地诵叹着:“??安得广厦千万家,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”国恨悠悠,悠悠国恨。

风吹过脸颊,一片树叶飘过,落进我捧着雨水的手中。这是一片古老的树叶,也许它身上饱含了欢笑与痛楚,就像这莫测的雨夜,会随着人的悲欢离合而变化。因此,有了沉醉的孟浩然、思乡的李商隐、忧

国的杜甫??

夜来风雨声,花落知多少?但我依然懂您。

【满分理由】:

雨夜,作者“被敲打的雨点惊醒”,在这个特殊的环境,“我”不由自主地陷入了沉思:作者设想孟浩然、李商隐、杜甫诗歌的背景,用历史再现的手法,借助“雨”这个特殊的意境体现了三位诗人的的追求与理想。文中小标题清新精辟,结构上显得一目了然,每个段落构成排比,读起来句式整齐,增强了文章的气势。

作者在安排文章的结构时独具匠心,开头借助“雨夜”进入遐想,中间设身处地联想他们的情怀,结尾从虚幻进入现实当中,首尾照应。结尾“夜来风雨声,花落知多少?”发人深省,耐人寻味。是一篇不俗的习作。

满分作文五

我依然选择真实

如果有人问你,什么最美。你也许会说,山清水秀是美丽,容貌怡人是美丽,才华横溢是美丽,其实,真实也是一种美丽。

罗纳尔多还有一名普通的球员时,他觉得自己的暴牙很丑,训练时,总会下意识地把嘴紧闭,这样,他不能大口呼吸,精力也不集中,不能充分发挥潜力。细心的教练发现了这个问题,跟他谈话,鼓励罗纳尔多张开嘴,忘掉自己的暴牙,之后他的潜力充分发挥,成为一名足球明星。

球迷们说过,他们觉得罗纳尔多的暴牙很酷。这说明真实也是一种美丽,我们不需要掩盖事情的真相,既然它已成定局,你又何苦浪费心思去掩盖,要知道,有时候,真实是很美丽的,只是我们没有发现而已。 雅典奥运会上,用风一样的速度重新书写中国田径史的运动员刘翔,何尝不是美丽的,他曾这样坦言:“我歌唱的怎么样自己知道,如果我没有跑出12秒88,你以为真的会有人愿意包装我成为歌星吗?”多么真诚的话语!面对他,我们能说他不美丽吗,许多相貌出众的歌星无法跟他相比,因为他是真实的,朴素的,没有任何包装的如此真实,距离我们是这样的近,只是我们没有发现而已。

也许你的相貌平平,也许你没有华丽的以上,或许你才疏学浅,但是只要你是真实的,那一定是美丽的。没有人说小偷是美丽的,因为他们虚假,他们就像是在黑夜活动的老鼠,不敢暴露在光天化日之下,只要的人生不是美丽的人生。

真实的美丽让我们心灵踏实,让我们的脚步厚实有力,真实的美丽让我们挺起胸膛走路,真实让你不畏惧,勇往直前,让我们变得神气活现。

不管世事如何变化,我依然选择真实。因为你发现了真实,你就发现了美丽,因为真实的就是最美丽的。

【满分理由】:

选材新颖是本文的优点。作者用诗人般的慧眼,用心去观察周围的世界。“只要真实的就是美丽的”,作者善于用心观察,发现真实的美不曾远离我们,她一直在我们身边。文章选用了罗纳尔多、刘翔的例子,很好的证明了文章的观点。

本文语言流畅优美,题目点明主旨,告诉我们真实是最美丽的,中间才用事例证明文章中心,结尾紧扣话题,引用名言“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,升华文章的主题,使文章富有哲理,给人启迪。

篇二:2013年八年级综合素质竞赛优秀作文及点评

2013年八年级综合素质竞赛优秀作文及点评

24.任选一题作文。(50分)

(1)请以“感谢有你”为题目,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限。②不少于600 字。③ 文中不得出现真实的人名、校名和地名。

(2)生活的长河,流过岁月的原野。春阳和煦,夏风清凉,秋色绚丽,冬雨凄冷。蓦然回首,总会发现,有过许多的人和事,成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪??固然美好,品味愧疚、遗憾、愤怒??也不失纯真。

请以“那一天,我 ”为题,写一篇作文。

要求:①把题目补充完整再作文,立意正确,思想健康。②除诗歌外,文体不限。③不少于600 字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

1.感谢有你

作者:新烟中学 邢炳扬

你是一杯甘甜的美酒,让我时时地醉倒在你的怀中;你是一幅缤纷绚丽的画卷,让我挥洒出一片自由的天地;你是一捧明澈的清泉,滋润着我曾经干涸的心田。是你----书籍,你高举着智慧的火把,传递着知识,给予人间光明的春天。

邀一轮明月,携一缕清风,品一盏香茶,手捧一卷,任思绪畅游其中。千年的蒹葭散发着晚香,细品纯朴的民风;杨柳岸晓风残月的美景,铭刻着分手的惆怅;花落人忘红楼梦断,感慨有情无缘的爱情。一路走来,有你的陪伴,于是丰满了丰涩的青春。

蒹葭苍苍,曲不哀伤。

秋更深了,寒露更浓了。河边一丛丛芦苇迎风招展,白色的花絮上晶莹的露珠在闪烁,好像少年盛开的心事,纷乱而又单纯。远处俏丽的身影飘然而过,少年沿河追溯,可是河水汹涌阻隔,只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中。河水无语,岸边伫立着一个期盼的身影,任凭冬去春来,始终守望着心中的那份美丽。

晓风残月,更与何人说?

晓风习习,疏柳萧萧,一弯残月高挂在枝头。一丝蝉鸣是那样的无力:这是哪?对了,我已经告别了家乡。蝉鸣声再起,这个冷落的清秋啊!何时才能执子

之手呢?从此就天涯永隔,美好的年华只有在空寂和思念中度过。

红楼梦断,何处是香丘?

姹紫嫣红的大观园,隔断了世俗和肮脏,可贾府的衰败是不可避免的。林黛玉的“潇湘馆”,直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实无法避免的,现实多弊却根深蒂固,理想艰难却矢之不渝。就让它“质本洁来还洁去”吧!面对这衰败只有掬一把热泪洒于书中。

谢谢你,书籍----给我知识的好朋友

新郑市实验中学张金凤老师点评:

语言的优美、生动是本文最大亮点,所选的三个片段都是初二学生所不敢选的。而小作者不但选了而且理解的还很到位,可见小作者文学功底不浅。略显不足的是:开头两端可精简为一段,就避免了头重脚轻之感:字体不够工整,文面不够整洁,若能弥补不足,小作者定能更加优秀!

2.感谢有你

作者:实验中学 乔莹

人的一生中有许多形形色色的人,而让我刻骨铭心,感恩至极的人还是您啊---外祖母

记得小时候,由于体弱多病,未曾享受过童年游戏的冒险和刺激,同伴下河摸鱼,我只有再岸上看的份,同伴上树摘苹果,我只有在下面接着的份,同伴上山玩耍,我却只能在土坑里玩玩具。

一个夏日的夜晚外祖母在苹果树下乘凉,她招呼我过去,我紧紧地依偎在祖母怀里,享受着夏日夜晚的阴凉和宁静。没有了知了不知疲倦的叫声,也没有汽车和鸣笛和游人的嘈杂,一切都显得那么和谐。

祖母对我说:“xx。你能帮我上树摘个苹果吗?我渴了。”这颗苹果树是四五年前父亲买回来的,仅有有两三米高,并且枝繁叶茂,可我还是怯怯地说:“祖母,我不敢?”祖母说:“没事儿,你爬吧,我在下面接着你呢?”我知道,以我强壮的身体祖母根本接不住我,可是我为了不让祖母失望,还是硬着头皮爬上

了树的最下面一层,我指着一个苹果说:“是这么?祖玛摇摇头说:“这个不红,你看看上面那个,又红又大,一定很好吃!我说:“可是,我不敢?.”祖母说:“没事儿我在下面呢!”

于是,我只好慢慢抬起右脚伸到上面一层的树枝上,手慢慢抓住那个又大又粗的纸条,凭借着双臂的力气,爬到第二层,我指着周围的苹果说:“是这些吗?”祖母说:“你看看上面那个,最红了!”

我的手心已经微微出汗,我向下看,发现我和祖母有很长一段距离,不禁恐惧起来,想由原路返回,脚又够不着那个枝条,上去我又不敢,我陷入了进退两难的时候,不由紧张起来。

祖母对我说:“向上看,不要想下看!孩子,勇敢点,按照爬第二层的方法爬第三层,于是我顺利地爬到顶层,哇,上面的景色真美,可以看到屋顶,天上的星星离我好近啊,我摘下那个最红的苹果,也许它在上面接受了更过的阳光吧! 按照祖母的指示一步步爬下来,扑向祖母的怀抱。

当我把苹果献给祖母吃时,祖母却说不渴了,执意让吃,我也就毫不客气地咬了一大口,那苹果的味道,我一直记得,因为那是我吃过的最甜的苹果

祖母,感谢有你,你的鼓励让我迈出了人生第一步,您的“向上看不要向下看”给予我力量,催我奋进。

新郑市实验中学张金凤老师点评:

小作者用生动的文笔,在阴凉和宁静的夏日夜晚,继续了自己成长中的一件事,来表达了对祖母的感谢之情,内容真实,感情真挚,特别是“环境的渲染,细节的刻画”可看出小作者写作功底的深厚。结尾不但扣题,而且深化了主旨,可见小作者感悟颇深。如果本文结构再新颖点,详略再突出点就更好了!

3. 感谢有你

作者:轩辕中学 司浩然

在时间的洪流里,不知冲淡了多少国破家亡的恨,身世悲惨的哀,无与伦比的乐,却留下了“李杜诗篇万口传”的赞誉,李白,感谢有你。

小时候,妈妈教我背唐诗,学的第一首是《静夜思》“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”妈妈告诉我:“当我们不在家的时候,你想我们吗?”我回答道:“想”。“这李白叔叔写这首诗也是表达了对妈妈的思念,知道了吗?”妈妈补充道。我心里想:原来古人也会想妈妈呀!

再大些,我记得学的是《赠汪伦》,“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”当我读的时候,我心里偷乐,这不是想妈妈的那个人吗?嘻嘻。老师要求背诵,我死活记不住,我急了,拿着书就从窗户扔了下去,妈妈对我吼:“你怎么能这样?”我委屈的哭了,对李白多了一层怨恨。

应该是上三年级的时候,我记得我学习他的《望庐山瀑布》。“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”看着书上的插图,突然多了一些愧疚,想起小时候的不懂事,不由得嘻嘻一笑,心中感慨,原来李白的诗写的是这么好啊!

感谢有你,你伴我走过了我的童年。让我领略到山之雄奇,水之澎湃,领略到祖国大好河山的魅力。

时至今日,再读那“抽刀断水谁更流,举杯消愁人更愁,人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”不禁又读出了人之豪迈。

“江山带有人才出,各领风骚数百年”。李白的时代还未过去,下一个将会是谁的时代呢?李白,感谢有你!

新郑市苑陵中学高春莉老师点评:

开篇简明扼要,精炼有序,开篇点题,给人留下深刻印象。文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感熟悉和亲切。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。线索明朗,主题突出,文章开头与结尾时的优美的语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。文章内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。文章虽短,但生活气息浓厚,遣词造句准确传神。本文围绕“李白,感谢有你”这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,引用了许多李白的传世佳句,不失为一篇成功之作。

4. 感谢有你

作者:实验中学 高上清

白驹过隙,岁月飞逝。转眼间,我已从一个哇哇啼哭的孩子长成了少年。在我成长的路上,我要感谢一个人,因为有她,才有我的今天,她就是我的妈妈。

犹记得还是在上小学二年级的一天,那一天,让我现在都记忆犹新。 那天,数学老师外出有事,我们交上去的作业又被发下来,而且布置了一样的作业,让今天回家再做一遍。当我正哀声叹气地抱怨着作业大太多时,突然一个想法冒出了脑海;我可以把发下来的这个作业当成今天的作业啊!想到这里,我便高兴了起来。放学铃声一响,我立马收拾好书包冲出教室往家跑。回家的路上我得意地想着:看我多聪明,别人还得写作业,我不用写了!妈妈回家肯定也该夸我聪明了。

就这样,我一路小跑回了家。到家后,妈妈问我:“什么事情这么高兴啊?”我得意的把我的想法向妈妈说了一遍,说完以后,还等着被妈妈表扬的我却发现妈妈的脸色变的很难看,继而又厉声喝斥道:“谁允许你这么做了;还偷工减料不写作业?你给我出去!”我还没有反应过来,妈妈就把门打开把我推出去门外,然后使劲把门关上。

在黑漆漆伸手不见五指的楼道上,我开始委屈地小声啜泣着,在心里怨恨妈妈,泪水止不住地从脸上流下。中间有离家岀走的念头,但因为害怕也没有走。过了一会,妈妈才打开门,冷冷地说:“进来吧!”最终,我还是老老实实地又写了一份作业交了上去。

从此以后,我再以不敢偷工减料地完成作业了。这次的教训,让我端正了学习态度,养成了良好的学习习惯。感谢妈妈,正是因为她我才改掉了坏毛病,把我引向了正轨。在成长的路上,一直有一个人在我身边默默地关教育着我,感谢有你,我的母亲。

新郑市实验中学春霞老师点评:

本文语言流畅,描写细腻尤其是动作描写,神态描写真实、到位,读来使人觉得人物形象跃然纸上:叙事具体生动,如果叙事过程中能运用一些写作技巧,是文章能达到一波三折的效果,主题会更加突出,

篇三:2014年徐州市中考作文优秀范文及解析点评

一、【真题再现】

题目:阅读,曾让我感动(65分,含书写分5分)

要求:①内容真实,不得抄袭;②书写工整,不得少于600字。③除诗歌外,文体不限。④文中不要出现真实的地名、校名、人名。

二、【思路解析】

徐州市2014年中考作文考查延续了2013年中考命题作文的考查方式。作文题目在审题上没有太大障碍,出题意图比较明确,每个考生都能有话可说。这道作文题既考查考生的写作能力,也检查考生的阅读能力和阅读收获。同时,也引导学生关注自己课内和课外阅读生活的积累、思考和感悟。

审题时,应当把握题目中“阅读”、“曾”、“我”、“感动”这个几个词。

阅读是主动获取知识,陶冶情操,提升自我的过程。一般意义上的“阅读”,是指从文字和图片等视觉材料中获取信息。作为文艺性语词的“阅读”,则可虚化为“观察”“欣赏”“品味”“神思”等。因此“阅读”的对象可以是令人掩卷沉思的名著经典,积淀人类智慧的哲学史学等;也还可以是含辛茹苦的父母,谆谆教导的老师,亲密无间的朋友;可以是让人陶醉的大自然的花草树木;也可以是人生的喜怒哀乐、社会的善恶美丑??

“曾”,是曾经,表示从前有过某种行为或情况,而不是现在和将来。因此,写作内容应是发生在从前的让“我”感动,带给“我”深远影响的“阅读”经历。

“我”,写作主体,而不是我们,不是你,不是他、她们。一定要写出自我的读书经历或生活经验。

“感动”,受外界事物影响而引起内心激动。自己在读书经历中或生活经验中的感动是什么呢?可以是生活中或书中某个人物的命运,可是以是某部作品的思想,可以是某部作品的精彩情节,等等。要着重写出自己内心激动的过程和程度,抒发自己的内心感受,表达自己的内心情绪。作为题目的核心词语,叙写单一层面的“感动”,还是多层面有梯度的“感动”,决定着考生作文立意的高低。

这篇作文主要要关注三方面,“阅读”的内容、“我”“感动”。从文体上看,写成记叙自己的真实阅读体验的比较复杂记叙文,或写成记叙、议论、抒情结合的散文,都可以的。

三、【考场佳作】

阅读,曾让我感动

独倚轩窗,窗外细雨纷纷,品一杯香茗,亮一盏小灯,拥一本好书,任泪水涌出了眼眶。

无云时借两缕阳光暖暖身子,有雨时对着雨儿倾诉心肠。闲暇时静坐读书,在书中感悟古今中外的悲喜人生,一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡,一次又一次地被阅读感动。 我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,聆听杜子美“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊,帝王昏庸,官场黑暗,灯红酒绿,醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓,雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀,追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此,就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍,无人会登临意”;就连在朝堂之上让贵妃磨砚,力士脱靴,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己?盛唐也罢大宋也好,是杜拾遗、范文正公们,酿一 坛烈酒,留后人畅饮;播一份正义,嘱咐岁月收藏。

我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐,他是十年寒窗穷书生,她女伴男装入学府对他倾心,无奈他太过愚钝不知她是女郎,两人的情愫,感天动地,她是祝英台,他是梁山伯,他许她一个承诺,生生世世,他还她个化蝶,缠缠绵绵,比翼双飞。这样的爱情,被珍藏在书中,吟诵其中的一字一句,像一杯清茶,时久弥香,永世不忘。

又何人让我潸然泪下?《史记》中的苏武!北海牧羊十九载,汉家天子早已换人,可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方,痴痴地等,痴痴地盼,守候一份忠义气节,你足以让我感到动!

我细细地咀嚼文字,细数阅读带给我的感动。嗅着袅袅不绝的书香,让感动流过每一条血脉,打开心扉,让感动静静地在心中荡漾,把泛起点点的涟漪,永久珍藏。

日记里留下如下诗句:昨夜寒窗月下,浅斟慢吟品茶,一帘清雨悬挂,书香漫卷泪花。

四、【名师点评】

考生文学素材积累丰富,诗词名句,历史故事,信手拈来,随心所欲。把自己的思想情感渗透在着历史人物、历史事件中,考生在阅读中诉说着自己的感动。

开篇颇具画面感的语言引起下文,结尾诗句深化了自己的感动,升华了文章主题。


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