一、细节之一——保留做题痕迹
笔者在教学中发现,学生曾经做过的错题,虽然已经讲解过,但他们再次碰到,错误率还是很高。究其原因,虽然学生表面听懂了,实际上并没有内化,做题时没有严谨周到地思考,讲解后也没有进行复习。因此在作业过程中,笔者要求学生保留做题痕迹。
(一)选择题:圈圈点点
选择题可以圈出揭示题目材料中心思想的关键词,错误的选项则圈出错误的地方。计算题要求写出计算过程,一来可以了解学生的思路是否正确,二来可以很快找到症结所在,以做到对症下药。
(2014年江苏高考)有调查表明,我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加5.4%,城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加11%,出现改变是因为社会保障(
)。
A.决定消费的质量和水平
B.对生产具有导向作用
C.改变了人们的收支预期
D.缩小了城乡收入差距
通过做题时的圈圈点点,可以培养学生严谨的解题习惯,有助于理性思维的培养。生产决定消费的质量和水平,消费对生产具有导向作用,社会保障只能改善城乡的消费预期,但不会缩小城乡收入差距。
(二)主观题:勾勾写写
主观题的设问通常包含材料范围、知识范围、主体和客体范围、题型限定等。笔者要求学生在作业中将设问的关键词、知识范围、主体及材料中揭示中心的关键语句勾画下来,相应的知识范围用提纲列出来。通过勾勾画画,可以培养学生迅速细致审题的习惯,同时列出相应的知识提纲,有利于全面作答,以防要点的遗漏,也可以培养学生思考的严谨性。
(2016年宿迁模拟)2015年3月,第三届绿色可持续性消费宣传周在全国展开。一方面集零售行业之力,帮助消费者建立科学、健康、环保的消费习惯,正确认识个人绿色可持续消费;另一方面,将绿色消费的力量传递给生产厂家,引领生产厂家进行可持续绿色生产,以实现与社会各界共建绿色美好家园的愿景。
结合材料,谈谈开展“绿色可持续消费宣传周”引导绿色消费的意义。
让学生审清设问后,用提纲形式写出简单的相关要点,再进行取舍。
二、细节之二——要求格式规范
高中政治作业要在质上有所突破,作业格式的规范显得尤为重要。具体来说,可以要求学生做到以下几点。