2013年广州二模作文评讲资料
原题：阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
美国有句谚语：“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”人们不能漠视数据，数据是科学的度量。
有学者认为，我们正处在一个数据时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，云计算、物联网的应用多样，数据的运用和创新给公民、政府、社会带来了种种的挑战和变革。
上面的材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得套作，不得抄袭。 一．题目分析，紧扣高考命题特点：
这是一道材料作文题。但是没有往常材料作文的审题难度，它更像是一道话题作文，只要围绕着“数据”、“数据时代”来写，就算符合题意。材料第一段的关键词是“数据”，说明数据的重要性；第二段的关键词是“数据时代”，这是承接第一段“数据”来说的，进一步指出“数据”在这个时代中的发展、应用及其意义，这一段实际暗示了立意的角度。
很多同学都觉得很难写，实际这次作文题比较符合高考作文题的特点，我们应该通过这次作文发现自己的不足，吸取经验和教训。
高考命题一般会处理好下面几个关系：
1.备与避。我们在尽力备考，准备一些题型、素材等，希望能带上考场。可是高考命题人总是猜测我们做了哪些准备，总是想办法避开我们已经做好的准备，这次的考题就避开了我们平时训练的一些题型。
2.时代与热点。高考总是紧贴时代脉搏，命的题总是富有时代气息，引导我们关注社会、关注生活。但是，考语文不等于考时事，它总是和热点话题和事件保持距离，比如：“幸福广东”、“美丽中国”等的话题基本排除在作文直接考。这次的考试，“数据”“数据时代”就非常有时代气息，为我们广大青年学生所熟知，应该都有话可说。
3意料之外与情理之中。高考的作文题一般都不让我们猜中，都在意料之外，但是细想一下，也在情理之中，都在考纲范围之内。这次的题目，完全出乎我们的意料之外，这次的材料作文跟平常训练的材料作文有点不同。但是，它考出了我们同学的对生活的关注度，考出了考生的感悟能力，分析能力，想象能力和表达能力。如果平时不留心生活的同学，想用一些陈旧的素材，总是搬几个老祖宗出来，这次就不能奏效。语文还是要回归生活，紧跟时代步伐的。这也符合了“高考作文考思维、考思想、考表达”的指导思想。
4易与难。就是容易审题和难得高分，高考作文题降低审题难度，容易审题，但是难写出有深度的文章，难得高分的特点。这次作文题就符合这样的特点。
因此这次的作文题还是有很明显的高考题的影子在里面，希望同学们能从中得到一些启发。 二．立意列举：
材料第一段可引发的立意有：（正向、反向、辩证三个角度）
1.正向立意：通过数据认识社会、认识人生；重视数据是求真求实的体现（但不能脱离数据谈求真求实）；数据要真实可信；要关注数据、尊重数据、意识到数据的重要意义和作用；数据胜于雄辩；漠视数据，灾难无穷（立意角度落在“数据”、第一段的第二句）等等。
2.反向立意：不要迷信、盲从数据；对数据的真实性、可靠性要大胆质疑；数据不是衡量真理的标准；莫让数据蒙蔽了双眼等等。
3.辩证立意：数据是把双刃剑 材料第二段可引发的立意有：
数据的运用和创新带来的变化；时代，不能忽视数据。（立意角度落在“数据”、“数据时代”、第二段的第一句）；世界变了。（立意角度落在“数据时代”、第二段的第二句）；应如何面对网民的声音。（立意角度落在“数据时代”、第二段的第二句）；在数据的海洋中迷失了自己；莫做数据的奴隶；政府，请用数据说话；数据引领时代等等。
同学们觉得难写，不会立意是一个重要的原因。材料的第二段已经有了一些引导，只要我们从“是
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什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样”几个角度思考，还是可以找到一些角度的，比如：
“是什么”：数据不可以成为衡量爱心的标准；数据可以反映事实真相： “为什么”：千言万语，不如数据有力；数据可以强化管理；数据无法衡量幸福/数据无法测量爱；数据可以预测事情的发展；数据可以计算，却不能拉近人与人的距离；数据不可以度量一切，尤其是精神、品格等
“怎么办”：抽样不同，得到的数据不同，离真相的距离不同；用数据调动人的积极性；用数据树立政府的威信
“会怎样”：数据可以让我们的认知由模糊变清晰;“数据”给我们的生活带来许多便利;“数据”可以加快信息的传播?? 三．暴露问题：
1．偷换概念。
（1）严格意义上，关键词“数据”，应是指那些与统计、计算、研究或设计等有关的数值，与此无关的数只是数字或数量。如“今天”“吃了两个包子”“看了三本书”“十二点睡觉”等，都只是数字，而不是数据。本次作文不设这个标准。
（2）第二段的“数据时代”“网络”“移动带宽”“云计算”“物联网”等名词，都是就数据的运用和创新而言，它们都不是第一段中的“数据”。“家里添了一台数字电视”不是“家里添了一台数据”，“刷着微博”也不是“刷着数据”，而“数据带给我们便利”本应说的是“数码产品带给我们便利”。
2.空洞无物。虽然都写够了800字，但是由于平时不留心生活，平时积累的素材又用不上，所以很多同学写起来空洞无物，不知所云，有的全篇才用到一个事实论据，甚至通篇没有一个事实论据，显得空洞无物。
3.乱套素材。因素材贫乏，所以写作中乱套。比如：“文天祥把握住价值的数据，虽受尽种种磨难，却毫不动摇他那颗忠贞的心。是价值数据明他心志，坚他意志，终在生命终点唱出‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的坚贞不屈。”
4.认识肤浅。经不起逻辑推理，比如“数据带来了创新与变革??”“数据是社会进步的产物”“数据是科技进步的标志”等，反映了同学们的思维能力不强，认识肤浅，难写出有深度的文章。
5.偏离题意。
（1）抓只言片语立意。写“挑战”，写“创新”，写“度量”，写“真相”。
（2）二度立意。本应从与关键词“数据”有条件、因果等的关系的角度去思考，却变成从条件、因果的关系角度立意，将中心换成了与“数据”相关的其他话题。如：适合就好、谈科学、小与大、社会需要创新、用真实说话、拒绝谣言科学的影响等。 四．素材搜集：
