篇一：最新语文S版小学语文三年级上册《锡林郭勒大草原》优秀教案第一课时(精品)
《锡林郭勒大草原》教案——第一课时
教学目标
1．有感情的朗读课文，产生喜爱草原的思想感情。
2．联系上下文和生活实际展开丰富的想象，理解句子的意思，体会草原神奇而又美丽里的景象。
教学重点
感受锡林郭勒大草原的辽阔和美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，有感情的朗读课文。
教学难点
联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而又美丽的景象。
教学方法
课件教学；阅读与思考相结合。
课前准备
PPT课件。
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
1. 这节课老师带领大家走进锡林郭勒大草原，大家听，草原上的羊群在和我们说话呢，我们赶快出发吧。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）情境融入
请同学们欣赏歌曲《美丽的草原我的家》和草原的图片，学生边听边看边想：你听到了，看到了草原上哪些美丽的事物？
（二）自读课文，学习字词
1．重点强调文中的多音字的读音。
“蒙”“没”“散”“撒”等。
2．采取多种方式读记多音字、生字词。
广阔 铺向 光芒 山丹丹 铃铛 不仅 百灵鸟 安闲 偶尔 牧民 骑马 挥舞
（三）通读课文，整体感知
1.默读全文，思考：作者笔下的锡林郭勒大草原是一个怎样的世界？
2.再次自由朗读自己喜欢的小节，透过语言文字体会草原的特点。
3.抓重点语句，品草原之美
（四）学习课文的一二小节。
读课文的一、二自然节，作者写草原的美重点选取了那些景物？你从哪些词句中体会到了草原的美？（野草、湖水、野花）
1.品读探究，感悟野草美。
抓住“满眼”“一直铺向远方”体会草原的 “绿”和“广阔”；联系实际理解 “没过”，体会草的高和深及带给孩子们的趣味
2.展开想象，感受湖水的神奇。
（1）通过想象神话故事中的宝镜的样子、作用，体会草滩湖水的神奇、美
篇二：s版三年级上册15《锡林郭勒大草原》教学设计
瓦金完小三年级语文上册教案
《 锡林郭勒大草原》教案（s版上册15课）
瓦金完小三年级语文上册教案
《 锡林郭勒大草原》教案（s版上册15课）
篇三：最新语文S版小学语文三年级上册《锡林郭勒大草原》优秀学案1(精品)
《锡林郭勒大草原》学案1
一、学习目标
1. 体会文段的表达特点，背诵积累，学习运用。
2. 培养学生想象创新的能力。
二、重点难点
能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你会读下列词语吗？
“蒙古、散发、散落、没过、撒欢儿”
2. 锡林郭勒大草原给你留下了什么印象？
四、参考资料
锡林郭勒大草原：
锡林郭勒系蒙古语，意为丘陵地带的河。锡林郭勒盟位于祖国首都北京的正
北方、内蒙古自治区中部，北与蒙古国接壤，国境线长 1098 公里；东邻内蒙古自治区赤峰市、通辽市、兴安盟，西接乌兰察布盟，南与河北省承德、张家口毗邻，总面积 20.3 万平方公里，是距北京最近的边疆少数民族地区。全盟辖 9 旗 2 市 1 县和 3 个自治区级绿色产业开发区，盟内有蒙、汉、回、达斡尔、鄂伦春等 24 个民族，总人口 92 万，其中，蒙古族人口占29.6% 。
