篇一：冀教版三年级上学期语文第一课练习
1、走进大自然
姓名分数
一．看拼音，写词语。（24分）
zhuī ɡǎn mì mǎtí xǐng fǎnɡ wèn huā bàn diàn wǎng
hǎo ba yàn suànchén zhu?ɡǎn xiè jiē sh?u k?u t?u
二．比一比，再组词。（20分）
密（） 瓣（ ） 班（ ）访（ ）锤（） 蜜（） 辨（ ） 斑（ ）仿（ ）捶（）
三．按课文内容填空。（24分）
1．（）小鸟，走进（ ）；（）小溪，走进（）；（）会
飞的花朵，我们走进（ ）。.
2．把自己变成大树吧，（）；把自己变成白云吧，（ ）；把自己融进大自然吧，这样，（）.
3。让小锤去叩醒（），让画笔去访问（），高高举起洁白的昆虫网，（ ）
四．用下面的词组成一句通顺的话。（12分）
1．田野绿色的小草地毯 好像 铺上一层给
2．金灿灿那 橘子 美丽 真是的 极了
3．家乡回到了 美丽 的 我
五．假如我是……说话练习。（8分）
1．叩醒山石，山石会说：__________________________________________
2．访问花瓣，花瓣会说：__________________________________________
六．写出课文中你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。（12分）
1．_____________________________________________________________________________ 我的理由是_____________________________________________________________________
2．_____________________________________________________________________________ 我的理由是_____________________________________________________________________
篇二：三年级语文走进大自然练习题
三年级
1 走进大自然 背诵课文
追着小鸟，走进密林； 追着小溪，走进深山； 追着会飞的花朵，我们走进大自然。
chuí kòu bān lán
让小锤去 叩醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣。高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑 斓的秋天。
把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；
rónɡ
把自己融进大自然吧， 这样， 会发现生活更加灿烂。
怎样走进大自然--------追着小鸟、追着小溪、追着蝴蝶
走进大自然------------ 怎样在大自然中活动-------叩醒山石、访问花瓣、网住秋天
融进大自然 --------变成大树、变成白云
一、课内阅读
追着小鸟，走进密林； 追着小溪，走进深山； 追着会飞的花朵，我们走进大自然。
1、密林：树木长得很密的树林。 密林-----深山密林里常有野兽出没。
2、＿＿＿＿＿＿＿的小鸟，走进＿＿＿＿＿。通过小鸟的带路，在密林里我们看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、“ 会飞的花朵 ”指的是＿＿＿＿＿＿＿。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。通过运用比喻的修辞手法，使花蝴
蝶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、 追着小鸟，走进＿＿＿＿＿ ；追着小溪，走进＿＿＿＿＿；追着会飞的花朵，走进＿＿＿＿＿＿。运用了＿＿＿＿
＿＿的修辞手法。这句话主要是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 让小锤去叩醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣。高高举起洁白的昆虫网，网住一个斑斓的秋天。
1、叩醒：经过敲打是其醒过来。 叩醒-----那突如其来的一击，终于叩醒了她尘封多年的记忆。
2、让小锤去叩醒＿＿＿＿＿＿＿，它能醒吗？＿＿＿＿＿＿。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。
3、“访问”：拜访，有目的地探望、观光、游历。 访问------ 昨天胡锦涛主席访问了美国。
4、“ 让画笔去访问每一片花瓣 。”画笔能访问吗？＿＿＿＿＿＿＿。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。
5、斑斓:灿烂多彩。斑斓-----春姑娘迈着轻盈的步伐，她拿着百花篮，把五彩斑斓的鲜花撒向大地。
6、叩醒＿＿＿＿＿＿，访问＿＿＿＿＿＿ 。 网住＿＿＿＿＿＿ 。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。说明在孩子眼中＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿都具有生命力并且想和他们成为＿＿＿＿＿＿＿。表现了作者对＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的向我、追求和喜爱。
7、这段话写孩子们怎样在＿＿＿＿＿＿活动的。 把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；把自己融进大自然吧， 这样，会发现生活更加灿烂。
体验：通过实践来认识周围的事物。 体验-----孩子们通过游戏,来体验 生活中的乐趣。
2、为什么孩子们要把自己变成大树？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、感受:在接触外界事物的过程中得到的感想或体会。 感受----看到家乡的迅速发展，我感受很深。
4、灿烂：光彩鲜亮夺目。 灿烂-------我们在灿烂的阳光下茁壮成长。
5、把自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧，去体验大地的深沉；把自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧，去感受蓝天的辽远；把自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 吧，这样，会发现生活更加灿烂。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。
6、作者想把自己变成白云，去亲近蓝天，亲近自然，表现了作者亲近大自然的＿＿＿＿＿＿ 心情。
7、这首诗歌通过运用了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。使文章描写的更加生动地描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子们，走进大自然的怀抱，高兴地进行了各种活动的情景，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿大自然的愿望、＿＿＿＿＿＿＿大自然的心情的＿＿＿＿＿＿＿＿大自然的感情。
二、近义词
洁白------雪白访问------拜访体验------体会 感想------感受 融进------融入 灿烂-----绚烂辽远-----遥远
三、反义词。
密------疏 灿烂------暗淡 举起--------放下洁白-------乌黑
四、多音字。
片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 更：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、仿写句子。
把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；
把自己变成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧，去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； 把自己变成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 吧，去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
六、理解课文，选择正确答案。
1、让小锤去叩醒/每一块山石。（ ）A、用小锤去敲石头。 B、用小锤去敲打石头，探索自然界的奥秘。
2、让画笔去访问/每一片花瓣。（ ）A、问花瓣一些问题。 B、用画笔把美丽的花瓣画下来。
七、填空
＿＿＿＿＿的昆虫网 ＿＿＿＿＿的秋天＿＿＿＿＿的蓝天＿＿＿＿＿的生活
八、会写的字。
词性 部首 结构 音序 笔画组词
追 动词 辶 半包围 Z9画追逐 追问 追求
密 形容词 宀 上中下 M 11画秘密 保密 严密
醒 动词酉 左右X 16画惊醒 醒悟 清醒
访 动词讠 左右F6画访问 采访 拜访
瓣名词/量词 辛左中右 B 19画花瓣 豆瓣 蒜瓣
网名词冂半包围 W6画上网 网吧 渔网
吧助词口左右B7画好吧 走吧 去吧
验 形容词马左右Y10画 验光 验算 应验
沉 动词/形容词 氵左右C7画下沉 沉没 沉思
感 动词 心 上下G13画 感想 感谢 感动
受 动词 又 上中下 S8画接受 承受 受苦
篇三：最新冀教版小学语文三年级上册《走进大自然》精选习题第二课时(精品)
《走进大自然》习题
一、基础题
1.比一比，再组词。
密（ ） 瓣（ ）班（ ）
蜜（ ） 辩（ ）斑（ ）
防（ ） 锤（ ）像（ ）
访（ ） 捶（ ）象（ ）
2.用下面的词语组成一段通顺的话。
（1）田野 绿色的 小草地毯 好像 铺上 一层给
（2）金灿灿那 橘子 美丽 真是 的极了
（3）家乡 回到了 美丽的 我
二、综合题
1.写出下面词语的近义词。
洁白（ ）体验（ ） 融进（）
访问（ ）感想（ ） 灿烂（）
2.理解课文选择正确答案。
（1）让小锤去叩醒，每一块山石。（ ）
A、用小锤去敲石头。 B、用小锤去敲打石头，探索自然界的奥秘。
（2）让画笔去访问，每一片花瓣。（ ）
A、问花瓣一些问题。 B、用画笔把美丽的花瓣画下来。
三、提高题
阅读理解，回答问题。
前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。
1.给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√ ”。
征（zēng zhēng）
2.：笸箩里放着（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3.特别引人注目的是 。
4.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指？根据这句话的意思应该选下面第（）种。
A.邓奶奶把针线包带到了北京。
B.邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用在原文中划出来。
