这样的活动，是把英语学习从课堂走向生活的初步延伸，也是培养学生使用英语，将英语语言生活化的一扇窗口。合作学习，为学生在生活中使用并学习英语创造了一种新的方式。随着学生习惯的养成和能力的不断进步，后期教师还鼓励学生之间用英语进行邮件、书信往来，增进友谊的同时使得合作生活化，本能化，并最终提升英语学习的综合素养。
就形式而论，英语课堂上的小组合作学习可以讨论、交流、分享；生活中的英语合作学习，看似个体独立，其实组员之间或者伙伴之间形成了一个良好的英语学习环境，互相鼓励、互相促进。就内容而言，小到词汇记忆、语法点的熟悉，大到写作训练、语言应用，我们都可以大胆尝试，科学设计。实际工作中，我们还要注意对学生合作学习过程中个体学习行为和集体学习成果的重视，采用激励性评价策略，推动合作学习更加有力地为教学服务，为学生成长奠基。
（作者单位：江苏省江阴市河塘中学）
