篇一：三年级语文下册各单元复习资料(打印版)
小学三年级语文下册各单元复习资料
第一单元
一、词组+四字词语。
一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠 一担水一幅画 一池荷花 蒙蒙细雨 增添生机 鲜艳的花 一阵清香 一阵微风 静静地站 翩翩起舞 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴
活泼机灵的小燕子 光彩夺目的春天 带黄色的嫩叶的柳丝 蓝蓝的天空 一圈一圈地荡漾开去 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳 一个大圆盘密密的树叶 挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 金色的光斑 绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔 朴素的花环 深绿的泉水彩色的珍珠 美丽的珍珠泉 银色的光斑 晶亮的（饱满的）水泡
二、近义词、反义词。
1、近义词：
俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景 等闲—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿势—姿态 仿佛—好像
2、反义词：偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋
三、多音字（写出拼音）。
似：_____（似的） _____（似乎） 圈：_____（圆圈） _____（羊圈） 杆：_____（旗杆） _____（笔杆） 挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打） 骨：_____（花骨朵）_____（骨头） 佛：_____（仿佛） _____（佛祖）
四、同音字。
yànjuàn fú zhuānɡp?nɡ （ ）子试（ ）（ ）气化（ ） 帐（ ） 大（ ）疲（ ）（ ）号假（ ） 莲（ ） 讨（ ）羊（ ）一（ ）画 （ ）稼 （ ）友
五、辨字组词。
增（ ）掠（ ）沾（ ） 妆（ ） 裁（ ）稻（ ）咏（ ） 赠（ ）惊（ ）站（ ） 状（ ） 栽（ ）蹈（ ）冰（ ） 曾（ ）凉（ ）贴（ ） 壮（ ） 戴（ ）滔（ ）永（ ）
六、课文分析+生字。
（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
1、佳句欣赏。
（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
这是一个比喻句，文中把细线比作（），把燕子比作（ ）。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
2、生字：
“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____ “倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____ “赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____；
（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。
1、段落：第一段里“一??就??”说明荷花的香味传得很远。
2、句子赏析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作（ ），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。
（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。
3、生字：“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。
《语文园地一》
1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）
动静 得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空：（15页）
一（支）歌曲 一（阵）微风 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（对）翅膀 一（束）金光
3、描写花草的词语：群芳吐艳
【课外】 万紫千红
4、描写日月的词语：喷薄而出
5、描写山峦的词语：崇山峻岭
一（幅）画面 一（串）珍珠 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 春暖花开 鸟语花香 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
第二单元
一、词组+四字词语。
鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮 橄榄色的头巾 翠绿色的花纹
浅绿色的外衣赤褐色的衬衫 一动不动地注视 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 温暖的地方 满天飞舞的大雪 冻得坚硬的山路 皑皑白雪的山间 美丽的村庄 应有尽有的家具 冒着严寒 顶着大雪 踏着山路 成千上万 风雪不止 气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 家家户户修建公路 宽阔（平坦）的公路
高高的橡树 沉重地叹气 高尚的心 不约而同地赞叹 修改计划 打消念头
二、易错字音：
饲（sì）养 渔（yǘ）翁（wēnɡ）露（l?u）出水面 濒（bīn）临 苇（w?i）秆（ɡǎn） 麻烦（fɑn）
三、近义词：
鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 注视——凝视 透亮——光亮 摇晃——摇动 特殊——特别 疲劳——疲倦 寻找——搜寻 裸露——暴露 湛蓝——深蓝 锋利——锐利
四、反义词：
机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风灵活——迟钝（死板） 鲜艳——暗淡容易——困难消失——出现喜欢——厌恶（讨厌） 陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软裸露——遮盖（遮掩） 特殊——普通减少——增加扩大——缩小
篇二：三年级下学期语文复习要点
三年级下期语文复习要点
一、生字
1、熟读课本P130——P130《认字表》。复习形式：给汉字选择正确的读音；给字加拼音。
2、会正确听写P132——P133《写字表》生字200个。复习形式：分单元听写，全册听写；
看拼音写词语。
二、词语
1、词语归类复习，能按要求填写或仿照例子写词语。
①分别表示脚、腿、手、嘴、眼睛动作的词语，课本P27
②关于“信”的称呼的词语，课本P112.
2、成语归类，会背写，会按要求填空，每一类成语向课外拓展两个。
①描写春天的成语：
春回大地、春意盎然、满园春色、春光明媚、鸟语花香、欣欣向荣
莺歌燕舞、万紫千红、春暖花开、万物复苏、桃红柳绿、百花吐艳
②与“石”有关的成语：
石沉大海、石破天惊、点石成金、一石二鸟、海枯石烂、水落石出、
落井下石、穿云裂石
③带有反义词的成语
不进则退、同甘共苦、自始至终、出生入死、取长补短、声东击西
口是心非、大惊小怪、大材小用、有气无力、以少胜多、小题大做
④课文中出现的成语或四字词语，熟读成诵，会正确填空。
相依为命、一动不动、郑重其事、活蹦乱跳、翩翩起舞、风吹雨打
噼里啪啦、蹑手蹑脚、垂头丧气、胸有成竹、得意扬扬、转败为胜
目瞪口呆、议论纷纷、意想不到、变化无常、一筹莫展、束手无策
惨白无力、奇花异草、振奋人心、炮火连天、争先恐后、完整无缺
稀世珍宝、欺君之罪、无价之宝、泪流满面、价值连城、飞禽走兽
千真万确、狂风怒号、倾盆大雨、姗姗来迟、珠光玉彩、风清气爽
各色各样、山高路险、五花八门、一争高低、一字不差、一塌糊涂
妙不可言、救死扶伤、山高路远、严寒酷暑、小心翼翼、自生自长
世世代代、欣欣向荣、姹紫嫣红、风平浪静、葱葱茏茏、密密层层
严严实实、酸甜可口、安居乐业、妖魔鬼怪、怀恨在心、置若罔闻
接二连三、萎靡不振、跃跃欲试、手舞足蹈、铺天盖地、天昏地暗
背井离乡、高楼大厦、隐隐约约、无影无踪
3、各种类型的词语
(1)AABB
葱葱茏茏密密层层严严实实干干净净红红火火隐隐约约 远远近近
世世代代原原本本红红绿绿普普通通欢欢喜喜说说笑笑写写画画
打打闹闹摇摇晃晃蹦蹦跳跳滴滴答答噼噼啪啪淅淅沥沥
(2)ABAB
打扫打扫整理整理研究研究 讨论讨论商量商量瓦蓝瓦蓝雪白雪白金
黄金黄 碧绿碧绿火红火红滴答滴答哗啦哗啦叮咚叮咚
(3)AABC
姗姗来迟闪闪发光欣欣向荣 翩翩起舞
(4)ABCC
得意扬扬小心翼翼议论纷纷 春雨绵绵怒气冲冲
(5)ABAC
蹑手蹑脚人山人海无影无踪 自言自语
(6)又A 又B
又香又脆又松又软又肥又厚又酸又甜 又大又红 又冷又饿
(7)越A 越B
越飞越高越走越快越跑越慢
(8)ABB
绿茸茸 亮晶晶笑盈盈 轻悠悠 颤巍巍 笑嘻嘻 绿蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸
甸
(9)AA地
静静地 默默地 慢慢地 轻轻地
(10)AA的
圆圆的 厚厚的 细细的
三、默写
1、背写古诗9首。要求能正确背写，包括朝代和诗人。
①与母爱、亲情有关的古诗《游子吟》P8
②与春天有关的古诗《绝句》《村居》P12
③与春天劳动有关的古诗《乡村四月》P28
④与读书、学习有关的古诗《观书有感》P51
⑤与石头有关、表达气节的古诗《石灰吟》P62
⑥与特产有关的古诗《江南》《江上渔者》P71
⑦与小孩儿有关的古诗《小儿垂钓》P96
2、正确背写6句与读书有关的名言警句。
①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——（宋）苏轼
③读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——（德国）歌德
④书是人类进步的阶梯。——（苏联）高尔基
⑤热爱书吧——这是知识的源泉。
⑥黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、正确背写3句与奉献有关的名言警句。（P103—P104）
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。----唐 李商隐
（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。
----美国 爱因斯坦
（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。-----苏联 高尔基
4、正确背写8句气象谚语。（P96）
（1）早霞不出门，晚霞行千里。
（2）月晕而风，日晕则雨。
（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
（4）东虹日出西虹雨。
（5）早雾晴，晚雾阴。
（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。
（7）天上钩钩云，地下水淋淋。
（8）春雨贵如油，夏雨遍地流。
5、正确背写两副与树有关的对联。
①松下围棋，松子每随棋子落，柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。（宋）苏轼
②两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。
四、仿写句子
1. 奶奶把冬冬一把搂在怀里，紧紧地搂着她说；“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按
响的那只门铃。”
（前面写动作，后面写说的话）
2. 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。（前面写风筝，
后面写我的想法）
3. 小虾吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再
碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，采用两个钳子捧起食物吃起来。
4．松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。他的四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，
嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴
总是向上翘着，显得格外漂亮。
5．他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透
明的半球形的“冰透镜”。（要写清材料、工具和做的过程）
6．它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？（先观察，然后展开想象，提出问题）
7．“为什么要这么做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”彭
总反身走出了公园。（先写发怒时说的话，再写发怒时的行为）
8．李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。
9．大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
10．裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。（炮手
和别人的对比，更突出了他的心情）
11．亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么
多美好的事物。（前面写想法，后面做解释）
12．工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。（先写
现象，再写感受，因果关系）
13．女生和男生一样聪明。（尊重与平等的句子）
五、熟背要求背诵的课文和有关段落，会按要求填空。
①《礼物》 ②《小虾》第3-4自然段
③《松鼠》第2、3自然段 ④《“发明大王”的秘诀》最后一段
⑤《小小的书橱》 ⑥《天外来客—陨石》 ⑦《最美的花束》
⑧《大自然的语言》 ⑨《给家乡孩子的信》第4自然段
⑩《信》
六、金钥匙归类，口语交际归类：要求会背。复习形式：提问、填空。
1、金钥匙归类
①概括课文内容的方法：找重要的词语和句子，用简洁的语言说，抓住关键词和中心句。
从自己概括的话中删去次要的内容，提炼关键的词句。抓住中心段。
②和同学交流时，要（看对方眼睛，听他说话）（先阐述他的观点，再发表自己的观点）（问
对方意见）
③帮助我们更好地理解课文的方法：查找资料
④到图书馆找书，可以查目录。目录分为：分类目录、作者目录、书名目录。
⑤修改习作的方法：自己读一遍发现问题；同学提建议；隔段时间再读。
⑥本学期，我养成了良好的学习习惯：（坚持每天课外阅读）、（用学过的方法独立识字）、（习作时会想办法写出不会写的字）、（及时改正错别字）、（主动看报纸、听广播、看新闻）、（坚持写日记）。
2、口语交际归类。
(1)课外阅读的书名、作者、主要人物和事物。
(2)文房四宝。（笔、墨、纸、砚） 著名的文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）
(3)信的格式。（称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期）
(4)信封的格式、内容。（第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编）
（5）各个地方的特产。P70--71
（6）各种石头。（钟乳石 礁石 雨花石 太湖石 化石 鹅卵石 金刚石）
（7）各种树的名称。（杨树 柳树 槐树 银杏树 松树 柏树 栎树 梧桐树 ）
七、课外阅读主要复习：
①给自然段标序号。②加标点，练习逗号、句号、问号、感叹号、冒号、前引号、后引号。③从短文中找近义词和反义词。④找出全文或某一段中的中心句。⑤联系上下文解释词语的意思。⑥按要求划出词句。⑦根据文章内容填空，从文中找。⑧回答问题要完整。⑧查字典：音序查字法、部首查字法的方法要掌握。
八、作文。
要求：至少读三遍习作要求，尤其是括号里的提示语。要分自然段，至少三段。内容具体，字数300字以上。书写整洁，正确使用标点符号。写完读一读，有错字、多字、少字及时改正。
第1单元：制作家庭小档案
第3单元：我最喜欢的小动物
第4单元：写一写“初显身手”中的活动；想象第二次赛马后，田忌与孙膑见面了?? 第5单元：写一次借书或买书的经历；介绍一本好书 ﹡
第6单元：自己喜欢的石头；
第7单元：以“我爱家乡的??”为题写一篇习作，让更多的人知道我们家乡的特产；为家乡的特产写一份广告
第8单元：写下对同学的赞美 ﹡
第9单元：写一写生活中发现的有趣现象；观察、验证天气谚语，选一条，写一写 第10单元：续写《炮手》；爱心小组活动，写下活动过程
第11单元：写一封信 ﹡
第12单元：想象你走进了大自然
篇三：鄂教版三年级下学期语文复习资料
三年级下学期语文复习计划
姓名
又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。
一、全面、系统地复习：
1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
二、重点，综合地复习：
这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。
三、复习措施：
1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。
五、复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本
方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、
问号和感叹号。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学
生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言
警句等。
5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化
等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。
六、各部分要求
【识字写字】
1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个
2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。
【阅读】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能
复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
【习作】
1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2．能够正确使用标点符号。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
4．能编写有教育意义的童话故事。
【口语交际】
1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能
讲述课文所写的故事。
2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌
5．在日常的交际中能活用所积累的成语
七、各单元复习要点
第一单元
1、本单元课文及练习中的生字词。
2、多音字“片”“扇”的两种读音及意思，并组词。
3、第三课《美丽的槐乡》和诗歌《村居》的背诵。
4、名人名言的背诵。
5、能说出春天的特点。
第二单元
1、课文及练习中的生字词。
2、“正”“华”“兴”“担”等多音字的认读。
3、用“娓娓动听”“引人入胜”造句。
4、背诵诗歌《江畔独步寻花》和本单元名人名言。
5、了解五岳的特点。
第三单元
1、课文及练习中的生字词
2、了解设问句，能准确找出课文中出现的设问句。
3、背诵诗歌《春日》及本单元的名人名言。
4、理解成语“有志者，事竟成”。
第四单元
1、课文及练习中的生字词。
2、多音字“将”“冲”等字的认读及组词。
3、体会人物心理活动的变化过程。
4、背诵诗歌《大林寺桃花》及名人名言。
5、了解转折连词的作用，会用“但”“可是”造句。
6、理解成语“手不释卷”
第五单元
1、课文及练习中的生字词。
2、能结合课文内容和生活实际理解“有果子大家吃才甜”。
3、背诵诗歌《峨眉山月歌》及名人名言。
4、能够按顺序背出十二生肖。
第六单元
1、各篇课文及练习中的生字词。
2、结合课文和生活中的例子说一说对“在我们生活中，
句话的理解。
3、背诵《宿建德江》和本单元的名人名言。
4、掌握乐园中出现的四字词语的意思。
5、理解成语“一鸣惊人”。
6、能够正确使用修改符号修改病句。
第七单元
1、课文及练习中的生字词
2、能够通过重点词语体会人物心情的变化。
3、背诵诗歌《牧童》及名人名言。
4、能够说出表示时间很短的8个词语。
5、乐园中出现的诗句。
第八单元
1、课文及练习中出现的生字。
2、了解剧本的特点。
3、背诵诗歌《晓出净慈寺送林子方》和名人名言。
4、了解感叹词的作用，会用感叹词造句。
5、理解成语“掩耳盗铃”
6、能够在句子中引用名言。
处处都有学问”这
三年级（下）语文课内阅读总复习（一）
姓名：
1、①原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿
态展示自己的活力。
②各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的??
作者把事物当作人来写，用了拟人的修辞手法，表达作者对春天到来的喜悦、赞
叹之情。
2、《春的颂歌》采用的是总分总的构篇方式，第二至四自然段按“地上、空中、水里”的顺序描写了草儿、花儿、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蝌蚪、小鱼等的活动情况。
3、我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。
这段话揭示了课文的中心。我们放飞风筝就是放飞理想，我们的理想将随着
风筝越飞越高。同时，这一句话也启示我们：要想让风筝越飞越高，让美好的理
想变成现实，就必须不断地去追求，并为之努力奋斗。
4、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
首尾照应。“飘香”写出了五月槐乡的特点，“满意”表达了作者对五月槐乡
的喜爱之情。五月的槐乡，洋槐开花了，白茫茫的一片，空气中弥漫着槐花的香味，孩子们快活地摘槐花，食槐花，热情地用槐花招待客人，尽情地用槐花装扮自己。槐花给孩子们带来了迷人的景色，带来了可口的美食，带来了友情，所以槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
5、《村居》写的是诗人在农村看到的景象，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句写景，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这两句写人，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美，抒发出了自由自在、无拘无束的田园生活的美好。
6、《老师领进门》中的“门”指的是“文学殿堂之门”。
7、这些故事，有如点点春雨，滋润中我。
指老师用上千个娓娓动听的故事熏陶我对文学的爱好，在我的心中生根、发芽，
成为大作家。
