三是农村义务教育阶段贫困家庭学生的助学工作进展较快。2006年春季，全省共有148.6万名贫困生享受了总额1.49亿元的免杂费补助, 175万名贫困生享受了总计9408.96万元的中央免费教科书经费，19.27万名贫困生享受了生活1322万元的生活补助，“两免一补”累计使用资金达 2.57亿元，基本消除了因贫辍学的现象。
四是“农村中小学现代远程教育工程”建设取得实效。近三年来共投入资金5.96亿元，建成中小学现代远程教育站点20514个，覆盖了农村中小学的80%，得到国家发改委、教育部、财政部的充分肯定。
五是中小学教师队伍建设得到进一步加强。“十五”期间，在开展师德中小学教师继续教育的同时，组织了4.4万名教师参加了国家、省、市三级骨干教师教训，为乡镇中心完小和乡镇初中培训了急需的英语、计算机教师近万名。2006年又正式启动了农村小学教师定向培养计划，首次招收1006名优秀初中毕业生，为全省38个贫困县（市）农村乡镇以下小学免费培养五年制大专层次的小学教师，受到教育部的充分肯定。同时，还积极开展了中小学校长岗位培训，“十五”期间，全省共培训中小学校长和教育管理干部2.09万人次。
六是教育督导工作有新的突破。1999年以来，省政府先后建立了“普九”年检制度、县域素质教育督导评估制度、中小学办学水平督导评估制度，特别是2004年以来，省委、省政府建立并认真实施了对县级人民政府教育工作、县级党政主要领导干部教育实绩的“两项督导评估考核”制度，有力地促进了全省基础教育，特别是义务教育水平的提高。前不久，国务委员陈至立、教育部周济部长来我省考察教育工作，对此予以高度评价。
此外，我省还妥善解决了40万名进城务工农民工子女入学问题，在推进中小学课程改革、加强和改进未成年人思想道德建设、规范中小学办学行为、治理乱收费等方面做了大量卓有成效的工作，促进了义务教育的健康、均衡发展。
总而言之，从1993年我省实施“两基”工程开始，省委、省政府一直给予了高度重视，加强了领导；全省人民群众积极参与，大力支持，各有关职能部门努力配合；全省各级教育行政部门、学校和广大中小学教师同心同德，努力工作，不仅奠定了我省“两基”坚实的基础，而且使基础教育得到了巨大的发展。因此，我们应该对接受“两基”国检充满信心，对顺利通过“两基”国检充满信心。
二、正视问题，迅速整改，切实做好“两基”迎国检工作
“两基”迎国检是硬指标、硬任务，不能推迟，不能回避。我们在看到成绩、坚定信心的同时，更要正视问题，切实增强责任感与紧迫感，扎扎实实做好“两基”迎国检的各项准备工作。这次“两基”迎国检工作有以下几个特点：
一是标准高，要求严。这次国检主要有七大项内容，其中普及程度是核心指标，不能降格以求；2001年以后拖欠教师工资的、有D级危房的、有造成师生伤亡的重大安全责任事故的都要“一票否决”。对照上述要求，我省不少县市区或多或少都存在一些薄弱环节与问题。这是我们面临的最大压力。
二是时间紧，任务重。按照程序，国家教育督导团将于明年4、5月份，对我省“两基”工作进行整体评估验收。一方面，时间非常紧迫，不足半年时间；另一方面要准备的工作量很大，而且相当具体细致，仅省、市、县、校四级要准备的有关档案材料就相当多，不能有丝毫的马虎。加之，由于我省“两基”验收工作在2000年以前就基本完成，熟悉“两基”验收业务的人员大多数岗位已变动，给迎国检工作带来了一些困难。山西省为迎接“两基”国检花了整整一年时间，明年下半年接受国检的陕西省也早就召开了动员会，准备工作已做在了我们前面。做同样的事，我们只有别人的一半时间，因此，我们必须迅速行动，以只争朝夕的姿态，迎头赶上，没有任何捷径和退路。
